The relationship between ethical leadership and empowerment of the employers of the Tehran Fire Department

Document Type : Applied Article


1 M.Sc. Student of Management, Comijan’s Azad University

2 Phd In Educational Administration, Faculty Member of Comijan’s Azad University


This study set out to examine the relationship between ethical leadership and empowerment of Tehran FireDepartment employers. The research method was descriptive-correlation with the purpose of functionality. The study population encompassed 260 from a pool of both male and female Tehran Fire Department employers. 155 participants were estimated and selected based on Morgan Table and stratified random sampling. For data collection, a research-made questionnaire with regard to the relationship between ethical leadership and empowerment with the use of 5º Likert was implemented. The reliability was, accordingly, measured following the pilot study and the Cronbach’s Alpha Coefficient of 86% and 88% of each questionnaire was obtained respectively. In order to analyze the data, T-test, Pearson Correlation Coefficient and Multiple Regression Variable (the stepwise) were used. In accordance with the formulated hypotheses and questions raised in the present study, the results revealed that there was a positively significant relationship between ethical leadership and empowerment. In other words, there will be as the equivalent increase in empowerment of the personnel as the increase in the ethnical leadership and the highest value of Correlation Coefficient was related to common interest.


[1] میرکمالی، محمد؛ ناستی زایی، ناصر (1389). «بررسی رابطۀ توانمندسازی روانشناختی با رضایت شغلی در پرسنل پرستاری». فصلنامۀ دانشکدۀ پرستاری و مامایی ارومیه، دورۀ هشتم، ش 2، تابستان: 113-104.
[2] نیری، شیرین (1389). بررسی رابطۀ ارزش‌های سازمانی، ارزش‌های اخلاقی و رهبری اخلاقی با تنش شغلی، فرسودگی هیجانی و رفتارهای انحرافی در کارکنان شرکت سهامی ذوب‌آهن اصفهان، پایان‌نامۀ کارشناسی ارشد، دانشگاه اصفهان.
[3] وتن،دیوید ای . وکیم اس.کمرون (1383). تواناسازی و تفویض اختیار، ترجمۀ بدرالدین اورعی یزدانی، مؤسسۀ تحقیقات و آموزش مدیریت، چ دوم.
[9] عمادی‌فر (1388). بررسی سبک رهبری اخلاقی مدیران از دیدگاه کارکنان دانشگاه فردوسی مشهد و رابطۀ آن با توانمندسازی آنان، پایان‌نامۀ کارشناسی ارشد، دانشگاه فردوسی  مشهد
[10] قلی‌پور، آرین؛ پورعزت، علی‌اصغر؛ حضرتی، محمود (1388).  بررسی تأثیر رهبری خدمتگزار بر اعتماد سازمانی و توانمندسازی در سازمان‌های دولتی، نشریۀ مدیریت دولتی، دورۀ 1، ش 2، بهار و تابستان: 118-103.
[11]تقی پورظهیر، علی؛ جهانیان، رمضان (1388). «بررسی ابعاد توانمندسازی مدیران آموزشی به‌منظور ارائۀ چارچوب مناسب جهت مدیران مدارس کشور»، مجلۀ پژوهش‌های مدیریت، ش 83، زمستان: 136-121.
[12] رسولی نوری، سمیه (1390). ارتباط رهبری معنوی با توانمندسازی دبیران مقطع متوسطۀ شهرستان ساوه، پایان‌نامۀ کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد واحد ساوه.
 [4] CelikV. (2012)."Moral leadership in school organization". African journal of business management, vol 6. No 28: 8235-8242.
[5] Liang Wang, J. D.; Jun Zhang (2012). "An Exploratory Investigation on Psychological Empowerment Among Chinese Teachers".advances in psychology study, Vol. 1, No. 3, May 2012: 13-21.
 [6] Ponnu, C; Tennakoon, G. (2009). "The Association Between Ethical Leadership and Employee Outcomes – the Malaysian Case",EJBO Electronic Journal of Business Ethics and Organization Studies, Vol. 14, No. 1 : 21-32.
[7] Stouten‌. J‌.; Baillien, E.; Van den Broeck‌. A; Camps. J‌; Witte, H; Euwema, M. (2011)."Discouraging Bullying: The Role of Ethical Leadership and its Effects on the Work Environment". Journal of Business Ethics. Springer. 95:17–27.
 [8] Tjipto Subroto, W‌. (2012‌). "‌The Influence of Teachers’ Performance Empowerment in Improving the Quality of Education in the Elementary Schools". ‌International Journal for Educational Studies, 5(1).